{"id":1716,"date":"2013-08-20T14:26:34","date_gmt":"2013-08-20T17:26:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.marciomeirelles.com.br\/site\/?p=1716"},"modified":"2013-08-20T18:18:57","modified_gmt":"2013-08-20T21:18:57","slug":"diario-de-um-encenador-em-sao-tome","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.marciomeirelles.com.br\/site\/2013\/08\/diario-de-um-encenador-em-sao-tome\/","title":{"rendered":"di\u00e1rio de um encenador em s\u00e3o tom\u00e9"},"content":{"rendered":"

entre \u00a0e 31 de julho estive em s\u00e3o tom\u00e9 e pr\u00edncipe para dar uma oficina para atores no projeto P-STAGE – realiza\u00e7\u00e3o da CENALUS\u00d3FONA com a colabora\u00e7\u00e3o do TEATRO VILA VELHA entre outras institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

\"foto:<\/a>

foto: eduardo pinto<\/p><\/div>\n

dia 1<\/strong><\/p>\n

S\u00e3o Tom\u00e9 \u00e9 lindo<\/p>\n

pode-se ver nas fotos<\/p>\n

mas \u00e9 terr\u00edvel tb<\/p>\n

\u00e9 pobre controlado uma sociedade q vive sob\u2026.<\/p>\n

a coloniza\u00e7\u00e3o ainda n acabou<\/p>\n

basta ver-se a internet \u00e9 mto cara e mto complicada e mto lenta<\/p>\n

como pode haver desenvolvimento de um povo neste s\u00e9culo<\/p>\n

sem acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e a conex\u00f5es?<\/p>\n

sem comunica\u00e7\u00e3o\u2026<\/p>\n

na televis\u00e3o passa o pior das produ\u00e7\u00f5es brasileiras e portuguesas\u2026.<\/p>\n

como se constr\u00f3i uma identidade assim?<\/p>\n

mas h\u00e1 o povo<\/p>\n

o milagre do povo<\/p>\n

q continua<\/p>\n

q avan\u00e7a e constr\u00f3i e mant\u00e9m alguma coisa essencial e necess\u00e1ria<\/p>\n

as oficinas apenas come\u00e7aram come\u00e7o a conhecer melhor cultura e povo e fato e hist\u00f3ria<\/p>\n

o teatro revela representa e \u00e9 uma hist\u00f3ria<\/p>\n

o modo com q se faz tb<\/p>\n

v\u00e1rios grupos: f\u00f4l\u00f4 bl\u00e1gi (forro – o povo daqui – brasil), parodiantes da ilha, os criativos, caravana africana, l\u00e9gi t\u00e9la (raiz da terra), boneco animado da ilha, os brincalh\u00f5es, gente de dor alegre, faz tudo – como se faz teatro aqui?<\/p>\n

e muitos atores que participam mtas vezes de v\u00e1rios grupos, com nomes esssencialmente s\u00e3otomenses: admilze allainy ateriana azinilda edzanea henayelde mardiginia regner virginito wademeide wazil\u00e2nia entre charles e odair e osvaldo e sandra e nelson e outros<\/p>\n

um in\u00edcio t\u00edmido um chegar sem pressa com cautela quem sou eu quem \u00e9 este?<\/p>\n

um in\u00edcio lindo de aproxima\u00e7\u00e3o de culturas de teatros de hist\u00f3rias<\/p>\n

15\/07\/2013<\/p>\n

\"\"<\/a>

foto: eduardo pinto<\/p><\/div>\n

dia 2<\/strong><\/p>\n

no segundo da oficina em s tom\u00e9 dia fui brindado com uma suite de dan\u00e7as populares s tomenses<\/p>\n

e de outras \u00e1fricas tb<\/p>\n

uma explos\u00e3o de alegria no final do encontro<\/p>\n

uma celebra\u00e7\u00e3o<\/p>\n

foi um dia em q partimos dos ritmos e da concentra\u00e7\u00e3o j\u00e1 iniciados no primeiro<\/p>\n

da\u00ed surgiu o movimento e a semente de personagens<\/p>\n

personagens f\u00f4l\u00f4s – quase um in\u00edcio de ESSA \u00c9 NOSSA PRAIA<\/p>\n

podemos fazer se quisermos um belo painel de personagens e situa\u00e7\u00f5es locais como na TRILOGIA DO PEL\u00d4 q tb come\u00e7ou assim em oficina<\/p>\n

a no\u00e7\u00e3o clara pra alguns de q \u00e9 assim q se constr\u00f3i dramaturgia<\/p>\n

de q o texto surge<\/p>\n

qdo se tem o q dizer<\/p>\n

qdo se tem concentra\u00e7\u00e3o<\/p>\n

a pergunta de amador pinto fernandes ator do grupo OS CRIATIVOS<\/p>\n

o marcio tem esse m\u00e9todo escrito como um manual<\/p>\n

resposta<\/p>\n

n\u00e3o<\/p>\n

pq vou inventando a cada dia<\/p>\n

o ator deve ir estruturando seu pr\u00f3prio manual<\/p>\n

um roteiro de como ele se prepara e constr\u00f3i o seu discurso<\/p>\n

ele autor de sua pr\u00f3pria representa\u00e7\u00e3o do mundo do qual \u00e9 testemunha<\/p>\n

temos uma base<\/p>\n

a imagina\u00e7\u00e3o (e a indigna\u00e7\u00e3o) \u00e9 a mat\u00e9ria prima do ator<\/p>\n

a partir dai pode-se preparar um discurso<\/p>\n

movimento concentra\u00e7\u00e3o respira\u00e7\u00e3o olhar redes entre olhares observa\u00e7\u00e3o aten\u00e7\u00e3o em si no outro<\/p>\n

no todo<\/p>\n

busca de um ritmo exterioriza\u00e7\u00e3o do ritmo em sons<\/p>\n

afinidade de sons volume melodia din\u00e2mica andamento<\/p>\n

volta a respira\u00e7\u00e3o a novas pulsa\u00e7\u00f5es<\/p>\n

ao movimento<\/p>\n

da\u00ed em roda<\/p>\n

como no samba<\/p>\n

na capoeira<\/p>\n

dialogar provocar com sons e movimentos<\/p>\n

criar situa\u00e7\u00f5es<\/p>\n

a situa\u00e7\u00e3o proposta come\u00e7ou com<\/p>\n

eu s\u00f3 vim avisar q o passarinho dela fugiu<\/p>\n

da\u00ed uns se interessaram outros desviaram<\/p>\n

novos assuntos foram inseridos<\/p>\n

e fechou-se c o aviso de q o passarinho dela fugiu<\/p>\n

a mem\u00f3ria<\/p>\n

a mem\u00f3ria imediata de c quem contracenei e o q disse e qual a sensa\u00e7\u00e3o<\/p>\n

a mem\u00f3ria cumulativa de guardar ritmos outras situa\u00e7\u00f5es olhares rostos dos outros transforma\u00e7\u00f5es provocadas por mudan\u00e7as de respira\u00e7\u00e3o e imagina\u00e7\u00e3o nos outros e em cada um<\/p>\n

hj e ontem e desde o in\u00edcio<\/p>\n

e por fim a celebra\u00e7\u00e3o detonada pelas palmas e ritmos e vontades<\/p>\n

s tom\u00e9 – a beleza<\/p>\n

alguma coisa como ilh\u00e9us itaparica<\/p>\n

cacau orla mar<\/p>\n

abund\u00e2ncia de peixes de frutas<\/p>\n

\u00e9 como se fosse um para\u00edso mas h\u00e1 o dinheiro<\/p>\n

h\u00e1 o poder<\/p>\n

h\u00e1 os interesses<\/p>\n

h\u00e1 o mundo real pral\u00e9m do imaginado<\/p>\n

pral\u00e9m do prazer<\/p>\n

h\u00e1 as diferen\u00e7as mantidas como garantia e domina\u00e7\u00e3o<\/p>\n

h\u00e1 a falta de ind\u00fastria pro bem e pro mal<\/p>\n

h\u00e1 a aus\u00eancia<\/p>\n

16\/07\/2013<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

dia 3<\/strong><\/p>\n

no in\u00edcio reflex\u00e3o pq da aus\u00eancia de um manual escrito<\/span><\/p>\n

teatro se escreve a cada dia em cada novo projeto<\/p>\n

c cada novo agrupamento humano q quer fazer<\/p>\n

e isso \u00e9 claro pra mim<\/p>\n

principalmente agora q trabalho c a UNIVERSIDADE LIVRE DE TEATRO VILA VELHA<\/p>\n

o CURSO LIVRE DE TEATRO DA ETUFBA<\/p>\n

preparo a encena\u00e7\u00e3o de ESPELHO PARA CEGOS<\/p>\n

e fa\u00e7o esta oficina em s tom\u00e9<\/p>\n

cada um um teatro<\/p>\n

cada um um processo<\/p>\n

a mesma base<\/p>\n

mas como fixar um c\u00e2none<\/p>\n

como estruturar um m\u00e9todo<\/p>\n

se n reescrevendo a cada dia o m\u00e9todo<\/p>\n

se n transgredindo e desobedecendo o planejado<\/p>\n

passamos quase duas horas organizando os trinta toques e sons<\/p>\n

em dois “conjuntos” sonoros de 15 toques cada<\/p>\n

em dois objetos musicais<\/p>\n

os ritmos se desencontravam<\/p>\n

come\u00e7avam casando um toque c outro<\/p>\n

outro toque era acrescentado e se encaixava e iam se encaixando e de repente tudo come\u00e7ava a atravessar e recome\u00e7ar e encaixar e desencaixar<\/p>\n

conseguimos montar os dois poliritmos com a ajuda de alguns facilitadores entre eles uns j\u00e1 tem estrada nos sons e instrumentos<\/p>\n

depois retomar os personagens<\/p>\n

uma longa caminhada<\/p>\n

o in\u00edcio \u00e9 sempre caminhar<\/p>\n

um caminho q vai do primeiro dia at\u00e9 sempre<\/p>\n

respirar<\/p>\n

aten\u00e7\u00e3o<\/p>\n

consci\u00eancia da respira\u00e7\u00e3o<\/p>\n

mudar<\/p>\n

lembrar<\/p>\n

voltar \u00e0 respira\u00e7\u00e3o cotidiana<\/p>\n

retomar a respira\u00e7\u00e3o imaginada e constru\u00edda<\/p>\n

a mem\u00f3ria e o poder de reconstruir qdo quiser a partir de nenhum est\u00edmulo outro q n a vontade de mudar de assumir um outro estado provocado pela mem\u00f3ria f\u00edsica da respira\u00e7\u00e3o<\/p>\n

do ritmo e da pulsa\u00e7\u00e3o<\/p>\n

por fim os personagens retornam<\/p>\n

e aceleram a respira\u00e7\u00e3o e o ritmo do andar<\/p>\n

o andamento<\/p>\n

em busca de alguma coisa q se quer muito<\/p>\n

e por fim se chega ao lugar onde estaria o q se quer<\/p>\n

onde aconteceria o necess\u00e1rio<\/p>\n

e n sucede<\/p>\n

n se encontra o buscado<\/p>\n

relatar o q se buscou<\/p>\n

e o exerc\u00edcio era relatar c sons<\/p>\n

os sons constru\u00eddos at\u00e9 ent\u00e3o<\/p>\n

o som de cada um como uma digital como a identidade a fala<\/p>\n

usar os sons produzidos como linguagem<\/p>\n

depois substituir a linguagem dos sons por palavras<\/p>\n

o primeiro a relatar n encontrou mais uma festa<\/p>\n

o segundo embarcou na festa q era de crian\u00e7as e q tinha q acabar cedo<\/p>\n

e tinha bebida alco\u00f3lica<\/p>\n

levada por m\u00e3es<\/p>\n

e as crian\u00e7as sumiram<\/p>\n

e n tenho nada a ver c isso<\/p>\n

e um longo discurso c\u00eanico sobre a isen\u00e7\u00e3o de responsabilidade da sociedade em rela\u00e7\u00e3o aos problemas coletivos<\/p>\n

vou resolver o meu<\/p>\n

o outro resolva o seu<\/p>\n

na roda final a cobran\u00e7a de concentra\u00e7\u00e3o<\/p>\n

de q se escute a proposi\u00e7\u00e3o e se execute o proposto<\/p>\n

teve gente q fez<\/p>\n

teve gente q<\/p>\n

teve gente<\/p>\n

e o debate sobre a diversidade dos participantes<\/p>\n

mtos c experi\u00eancia estrada forma\u00e7\u00e3o<\/p>\n

outros iniciando<\/p>\n

excluir ou incluir<\/p>\n

ajudar o outro a ser tb<\/p>\n

ou ser e ir?<\/p>\n

17\/07\/2013<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

dia 4<\/strong><\/p>\n

os personagens saem dos ritmos de cada um<\/p>\n

surgem “como se estivesse vendo meus vizinhos”<\/p>\n

os vizinhos q v\u00e3o servir pra falar coisas<\/p>\n

quem s\u00e3o eles?<\/p>\n

surgem como dan\u00e7arinas jogadores atletas policiais<\/p>\n

trabalhadores pequenos propriet\u00e1rios c as terras invadidas<\/p>\n

o q dizer c eles?<\/p>\n

os personagens s\u00e3o como instrumentos q os atores devem saber tocar<\/p>\n

e produzir a m\u00fasica q quiserem<\/p>\n

ouvir os outros personagens<\/p>\n

produzir uma m\u00fasica coletiva<\/p>\n

q diga coisas<\/p>\n

parte-se de mtos lugares<\/p>\n

n\u00f3s partimos da respira\u00e7\u00e3o q come\u00e7a com caminhar<\/p>\n

os participantes trouxeram tambores de seus grupos<\/p>\n

lindos cheios de hist\u00f3rias<\/p>\n

hj os ritmos s\u00e3o produzidos por tambores<\/p>\n

q conduzem as a\u00e7\u00f5es<\/p>\n

meio elenco toca meio elenco improvisa<\/p>\n

apresentam os personagens e partem para uma jam session<\/p>\n

os tambores guiam as a\u00e7\u00f5es<\/p>\n

cada tocador com seu ritmo conduz um personagem do outro ator<\/p>\n

h\u00e1 uma invers\u00e3o<\/p>\n

agora \u00e9 meu ritmo q conduz seu personagem<\/p>\n

fa\u00e7o c q entrem em cena intensifico as situa\u00e7\u00f5es aumentando o volume ou andamento<\/p>\n

tiro o seu personagem de cena parando de tocar<\/p>\n

no intervalo outra explos\u00e3o<\/p>\n

tambores e dan\u00e7as<\/p>\n

por fim<\/p>\n

falar<\/p>\n

dar nomes aos personagens e organizar sua mem\u00f3ria<\/p>\n

o q aconteceu?<\/p>\n

em roda cada personagem se apresenta e diz o q faz<\/p>\n

em roda s\u00e3o feitas perguntas para q se possa conhecer melhor cada um deles<\/p>\n

as improvisa\u00e7\u00f5es continuam como fala<\/p>\n

cada personagem interfere na hist\u00f3ria do outro<\/p>\n

afirmando coisas atos q mtas vezes o personagem arguido tenta negar<\/p>\n

e mtas vezes o interlocutor diz tenho provas<\/p>\n

e as provas s\u00e3o aceitas<\/p>\n

mesmo se n expostas<\/p>\n

\u00e9 o princ\u00edpio do jogo teatral<\/p>\n

o outro nos conduz tb<\/p>\n

as perguntas q fica \u00e9<\/p>\n

q perguntas n foram feitas?<\/p>\n

quem \u00e9 seu personagem e o q vc vai fazer dele?<\/p>\n

sobre isso vamos trabalhar segunda feira<\/p>\n

18\/07\/2013<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

dia 5<\/strong><\/p>\n

hj n tem encontro na oficina<\/span><\/p>\n

tem abertura do festival gravana<\/p>\n

gravana \u00e9 a esta\u00e7\u00e3o seca q dura dois meses depois das chuvas<\/p>\n

e corresponde a julho\/agosto<\/p>\n

\u00e9 um festival de cultura q envolve os fazeres das ilhas<\/p>\n

quatro participantes da oficina se apresentam num grupo de dan\u00e7a tradicional<\/p>\n

por isso discutimos ontem como seria<\/p>\n

houve consenso em suspendermos a oficina<\/p>\n

abertura oficial c o ministro da educa\u00e7\u00e3o cultura e forma\u00e7\u00e3o<\/p>\n

o diretor de cultura o de turismo e outra coisa q esqueci<\/p>\n

o diretor da cst telef\u00f4nica q tem o monop\u00f3lio dos celulares e internet<\/p>\n

e q cobra um absurdo pelo servi\u00e7o<\/p>\n

mas q est\u00e1 patrocinando o evento<\/p>\n

com muitas discuss\u00f5es sobre isso<\/p>\n

principalmente por causa da assinatura da cst<\/p>\n

no banner do festival<\/p>\n

coisa q no brasil nem se questiona mais<\/p>\n

nem se percebe<\/p>\n

nem se v\u00ea<\/p>\n

mas h\u00e1 uma disputa acirrada entre criadores de material gr\u00e1fico<\/p>\n

produtores e agentes do patrocinador<\/p>\n

tb na mesa o presidente da cenalus\u00f3fona<\/p>\n

falas m\u00fasica<\/p>\n

qdo vai come\u00e7ar a dan\u00e7a falta luz<\/p>\n

esperamos<\/p>\n

falta gas\u00f3leo [disel] no gerador<\/p>\n

volta a luz<\/p>\n

dan\u00e7am um pouco visivelmente constrangidos<\/p>\n

os atores q trabalham conosco na oficina<\/p>\n

falta luz<\/p>\n

h\u00e1 j\u00e1 gas\u00f3leo liga-se o gerador<\/p>\n

fim da abertura oficial<\/p>\n

perguntas<\/p>\n

pra quem foi aquela abertura?<\/p>\n

q p\u00fablico se espera para o festival?<\/p>\n

quais s\u00e3o os crit\u00e9rios de sele\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es?<\/p>\n

temos discutido mto isso de p\u00fablico e pol\u00edticas culturais.<\/p>\n

o fato \u00e9 q hj n temos encontro para a oficina<\/p>\n

mas este encontro aqui c a cultura s\u00e3otomense e c a pol\u00edtica do setor no pa\u00eds<\/p>\n

valeram como um aprendizado<\/p>\n

como colocar isso no palco<\/p>\n

no experimento q faremos?<\/p>\n

logo ao sair do arquivo hist\u00f3rico nacional onde o festival foi aberto<\/p>\n

deparamos com um outro festival de rua de rap hip hop onde jovens de atitude ao som de djs dan\u00e7am e fazem rimas<\/p>\n

repistas d\u00e3o seu recado put your hands up put your hands up<\/p>\n

no duplo sentido da frase estadounidense mas universal<\/p>\n

mostram a indigna\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o ao mundo e nos manda colocar as m\u00e3os ao ar<\/p>\n

como diz\u00edamos qdo eu era crian\u00e7a e brincava de pol\u00edcia e ladr\u00e3o<\/p>\n

quem s\u00e3o os ladr\u00f5es?<\/p>\n

19\/07\/2013 (escrito em 27\/07\/2013)<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

dia 6<\/strong><\/p>\n

mudamos de espa\u00e7o<\/span><\/p>\n

de manh\u00e3 fomos eduardo pinto (produtor) e eu<\/p>\n

ao liceu tentar local mais amplo pra nossos encontros<\/p>\n

a sala da casa da cultura \u00e9 mto pequena<\/p>\n

falamos c o diretor<\/p>\n

e conseguimos pq a cenalus\u00f3fona j\u00e1 tinha mandado uma carta h\u00e1 uma semana ou mais solicitando<\/p>\n

e todas essas formalidades epistolares parecem fazer parte dos ritos locais<\/p>\n

s\u00e3o levadas muito a s\u00e9rio<\/p>\n

n sei se para retardar a\u00e7\u00f5es ou se pela sacraliza\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es<\/p>\n

para q elas tenham valor e sentido<\/p>\n

de outra forma q valor tem uma institui\u00e7\u00e3o se vc pode resolver as coisas pessoalmente?<\/p>\n

fomos ent\u00e3o um pouco antes da hora do ensaio<\/p>\n

para a casa da cultura a princ\u00edpio para trabalhar l\u00e1 mesmo<\/p>\n

mas decidimos ir para o liceu<\/p>\n

mesmo pq a chave da sala onde ensaiamos est\u00e1 na m\u00e3o de algu\u00e9m q n se acha<\/p>\n

e hj tem um semin\u00e1rio sobre direitos de propriedade intelectual<\/p>\n

organizada at\u00e9 onde pude entender por uma organiza\u00e7\u00e3o internacional<\/p>\n

faz parte do festival gravana<\/p>\n

e mtos ligados \u00e0 cultura oficial est\u00e3o envolvidos nele<\/p>\n

 <\/p>\n

no liceu<\/p>\n

a sala ampla e empoeirada<\/p>\n

foi arrumada<\/p>\n

temos 24 atores hj<\/p>\n

o n\u00famero varia entre 24 e 31 a cada dia<\/p>\n

mais para o fim do ensaio chegam mais 3 e participam como observadores<\/p>\n

no in\u00edcio<\/p>\n

depois do aquecimento em q caminhamos respiramos<\/p>\n

reconstru\u00edmos personagens<\/p>\n

fazemos uma grande roda e um ator vai at\u00e9 o centro e apresenta o seu<\/p>\n

outro ator vai at\u00e9 l\u00e1 e contracena c ele<\/p>\n

o primeiro sai e chama outro q vem e contracena c o q ficou<\/p>\n

assim v\u00e3o aparecendo rela\u00e7\u00f5es<\/p>\n

basicamente contam trechos de coisas q viveram em outros exerc\u00edcios<\/p>\n

\u00e9 a proposta<\/p>\n

apresentam o personagem agora a partir n s\u00f3 da imagina\u00e7\u00e3o<\/p>\n

mas tb de experi\u00eancias q ele teve com outros personagens feitos pelos outros<\/p>\n

depois escolho seis atores q contaram experi\u00eancias<\/p>\n

q podem gerar discursos e pe\u00e7o q escolham seu time<\/p>\n

assim formamos 6 grupos de 4 atores<\/p>\n

pe\u00e7o q improvisem uma cena coletivamente<\/p>\n

e come\u00e7amos a criar as 6 cenas c as quais trabalharemos<\/p>\n

eles apresentam as cenas em cima de um pequeno palco q existe na sala<\/p>\n

estar um palco foi um diferencial<\/p>\n

 <\/p>\n

pedi q<\/p>\n

escrevam sobre o personagem<\/p>\n

tragam can\u00e7\u00f5es q lembrem o personagem ou a cena<\/p>\n

tragam textos q quueiram ler e tenha a ver c os personagens ou cenas<\/p>\n

escrevam as cenas<\/p>\n

22\/07\/2013 (<\/span>escrito em 26\/07\/2013)<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

dia 7<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n

mudo a configura\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o<\/p>\n

crio um corredor com espectadores dos dois lados<\/p>\n

e isso deve ser levado em conta<\/p>\n

retomamos as cenas<\/p>\n

cada grupo apresenta de novo o q fez<\/p>\n

agora mais estruturado<\/p>\n

menos improvisado<\/p>\n

uma certa e primeira consolida\u00e7\u00e3o<\/p>\n

ou edi\u00e7\u00e3o do q fizeram no dia anterior<\/p>\n

depois de apresentarem sentam e escutam as perguntas e quest\u00f5es<\/p>\n

dos outros atores q devem<\/p>\n

falar sobre o q viram e n sobre o q gostariam de ter visto<\/p>\n

falar sobre o q foi feito e n sobre o q fariam<\/p>\n

dizer as d\u00favidas q surgiram<\/p>\n

fazer perguntas q tentem elucidar aspectos d\u00fabios ou pouco claros da cena e das rela\u00e7\u00f5es entre os personagens<\/p>\n

falar sobre as rela\u00e7\u00f5es e objetivos dos personagens q lhe sugerem as a\u00e7\u00f5es apresentadas<\/p>\n

fazer uma cr\u00edtica n de valor mas de pertin\u00eancia do apresentado no sentido de o q vi foi isso e me escaparam mtas coisas pq\u2026\u2026.<\/p>\n

apresentar um espelho para q o grupo q apresentou possa ver o q foi feito atrav\u00e9s dos olhos dos outros<\/p>\n

o grupo q apresentou n fala nada<\/p>\n

escuta e vai procurar responder reformulando a cena<\/p>\n

ou clareando a narrativa das a\u00e7\u00f5es<\/p>\n

o trabalho acabou bem tarde e n pudemos fazer a roda final<\/p>\n

poucos trouxeram o q pedi ontem<\/p>\n

textos can\u00e7\u00f5es cenas escritas<\/p>\n

 <\/p>\n

23\/07\/2013 (escrito em 26\/07\/2013)<\/span><\/p>\n

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dia 8<\/strong><\/p>\n

come\u00e7amos com o aquecimento<\/span><\/p>\n

cada um canta a can\u00e7\u00e3o q trouxe<\/p>\n

dividimos os grupos para trabalharem melhor as cenas<\/p>\n

trabalho eu pr\u00f3prio cada grupo<\/p>\n

tento introduzir as can\u00e7\u00f5es<\/p>\n

sentimos dificuldade paramos fazemos s\u00f3 as cenas<\/p>\n

e vou uma a uma trabalhando<\/p>\n

no\u00e7\u00f5es de espa\u00e7o c\u00eanico de dist\u00e2ncia entre os personagens<\/p>\n

de olhar de vis\u00e3o de pontos de vista de sonoridades<\/p>\n

discutimos conte\u00fado e forma<\/p>\n

sugiro e ou\u00e7o sugest\u00f5es a partir do q foi dito ontem<\/p>\n

e do q pensamos sobre o q foi dito e o q fizemos<\/p>\n

as cenas v\u00e3o crescendo tomando forma<\/p>\n

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problema c aus\u00eancias e atrasos<\/p>\n

novos atores introduzem seus personagens em grupos<\/p>\n

onde faltaram personagens<\/p>\n

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esbarramos numa cena q trata da quest\u00e3o do uso de drogas<\/p>\n

n \u00e9 um tema local ainda<\/p>\n

n se sabe mto bem ou se confunde a natureza e efeito de cada uma<\/p>\n

cheiram liamba fumam droga<\/p>\n

maconha deixa as personagens completamente fora de si<\/p>\n

sem nenhum controle sem reconhecer os outros<\/p>\n

e por fim um professor e uma estranha aparecem e numa recupera\u00e7\u00e3o m\u00e1gica “salvam” os 2 drogados<\/p>\n

levam-nos para o hospital para a “cura”<\/p>\n

discutimos sobre isso sobre as drogas<\/p>\n

e decidimos abandonar o tema<\/p>\n

caro \u00e0s ongs mas alheio ainda ao cotidiano local<\/p>\n

q valeria a pena discutir se tiv\u00e9ssemos tempo para desenvolver uma pesquisa e um ponto de vista sobre o assunto<\/p>\n

se f\u00f4ssemos testemunhas deste fato e pud\u00e9ssemos apresenta-lo para q a plat\u00e9ia tomasse decis\u00f5es a respeito<\/p>\n

o grupo sente-se frustrado<\/p>\n

mas vai recome\u00e7ar e refazer a cena<\/p>\n

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pergunto o q este teatro q estamos fazendo tem a ver c o q eles fazem normalmente aqui<\/p>\n

quais as diferen\u00e7as e como podem usar as ferramentas q estamos experimentando ou criando para seu trabalho individual<\/p>\n

apesar de \u00e0s\u00a0 vezes trabalharem a partir de textos na maioria das vezes trabalham a partir de improvisa\u00e7\u00f5es<\/p>\n

algu\u00e9m traz um gui\u00e3o e faz a escala de atores\/personagens<\/p>\n

eles improvisam e estruturam a pe\u00e7a<\/p>\n

nunca tinham trabalhado a partir do personagem e de uma cria\u00e7\u00e3o de roteiro coletivo<\/p>\n

n costumam trabalhar c ritmos e can\u00e7\u00f5es locais<\/p>\n

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barros sinaliza a necessidade de compromisso de estudo de pesquisa q poucos trouxeram os textos ou fizeram os trabalhos propostos<\/p>\n

q gostam muito de falar e trabalham pouco pra mudar q se querem ser profissionais precisam ter compromisso<\/p>\n

q muitos faltam chegam atrasados e atrapalham o andamento c isso<\/p>\n

q teatro n \u00e9 f\u00e1cil precisa de disciplina e dedica\u00e7\u00e3o q os personagens precisam aparecer<\/p>\n

q precisam saber sobre o q est\u00e3o falando qdo falam coisas e a cena da droga foi o exemplo<\/p>\n

agradeceram a barros pela fala<\/p>\n

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falo: meu filho mais velho \u00e9 bi\u00f3logo trabalha c corais e mergulha<\/p>\n

qdo soube q eu vinha pra s. tom\u00e9 ficou mto animado pq gostaria de vir e mergulhar aqui<\/p>\n

aqui existe uma riqueza e diversidade mto grandes de vida marinha e ele gostaria de conhecer<\/p>\n

da\u00ed ele me escreveu um imeio dizendo q eu devia mergulhar pra conhecer o seu universo e assim entende-lo um pouco mais<\/p>\n

isso foi uma indica\u00e7\u00e3o<\/p>\n

da\u00ed nos inscrevemos num mergulho e ontem fomos fazer o primeiro treinamento na piscina<\/p>\n

fomos orientados sobre todos os procedimentos e advertidos de todas as dificuldades e perigos<\/p>\n

nos ensinaram todos os sinais necess\u00e1rios para o primeiro mergulho<\/p>\n

sinais de comunica\u00e7\u00e3o c significados espec\u00edficos p os mergulhadores<\/p>\n

ensaiamos o mergulho v\u00e1rias vezes<\/p>\n

ensaiamos algumas possibilidades de acidente com seus perigos as alternativas de solu\u00e7\u00e3o<\/p>\n

est\u00e1vamos aptos a estrear no mar<\/p>\n

em pouca profundidade mas no mar<\/p>\n

hj fomos ao ilh\u00e9u das cabras e ancoramos perto de um navio naufragado<\/p>\n

colocamos roupas e equipamento<\/p>\n

o figurino pr\u00f3prio<\/p>\n

e mergulhamos<\/p>\n

desci segurando a corda da \u00e2ncora como todos os outros<\/p>\n

o ouvido doia um pouco na descida mas fiz o q ensaiei e resolveu<\/p>\n

enqto alguns j\u00e1 nadavam c seu instrutor para mais longe da \u00e2ncora da zona de seguran\u00e7a e mais para perto do navio<\/p>\n

eu comecei a achar q n ia dar certo q eu ia entrar em p\u00e2nico q n ia saber coordenar tudo o q t\u00ednhamos ensaiado<\/p>\n

subi e desci 3 vezes<\/p>\n

o instrutor perguntava atrav\u00e9s de sinais se estava tudo bem eu dizia q sim mas n estava<\/p>\n

da \u00faltima vez q desci e j\u00e1 ia desistir pensei<\/p>\n

de alguma forma estou aqui representando meu filho<\/p>\n

mergulho por ele q n est\u00e1 aqui para mergulhar e para ele<\/p>\n

para entender melhor seu universo<\/p>\n

se eu desistir vou falhar c ele e vou perder a experi\u00eancia de ver a diversidade de vida q existe aqui em baixo<\/p>\n

vou perder a aventura<\/p>\n

percebi q respirava corretamente e q tudo estava como tinha sido ensaiado<\/p>\n

era ir e fui<\/p>\n

vivi a aventura at\u00e9 o fim<\/p>\n

vi os peixes corais e pedras vi q o navio tinha se transformado num monstro marinho macio ao toque<\/p>\n

n mais o toque frio do metal nos dedos era como um animal gelatinoso q alimenta outras vidas em simbiose<\/p>\n

vi o universo que fascina e alimenta meu filho e o representei num mergulho q sua aus\u00eancia geogr\u00e1fica n permitia<\/p>\n

assim \u00e9 o teatro uma aventura<\/p>\n

temos equipamentos\/ferramentas e procedimentos q vamos construindo nos ensaios<\/p>\n

qdo estamos aptos mergulhamos no palco e representamos o p\u00fablico q n est\u00e1 al\u00ed mas espera q o representemos<\/p>\n

q vivamos situa\u00e7\u00f5es q n est\u00e3o no nosso cotidiano mas q s\u00e3o parte da experi\u00eancia humana neste universo<\/p>\n

as vezes desconhecido<\/p>\n

o p\u00e2nico de entrar no palco e fazer o q ensaiamos pode ser vencido se fizermos exatamente o q ensaiamos<\/p>\n

e estivermos preparados pra solucionar problemas e acidentes q por acaso venham a acontecer<\/p>\n

da\u00ed emergimos outros novos renovados mais ricos possuidores de uma nova vida e experi\u00eancia<\/p>\n

e teremos feito nosso papel – representado e entendido melhor o outro q ao se ver em n\u00f3s reconhece<\/p>\n

o nosso esfor\u00e7o e a sua pr\u00f3pria experi\u00eancia e pode lidar c ela fora de si e corrigir caminhos<\/p>\n

e mudar a rota e ser melhor<\/p>\n

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24\/07\/2013 (escrito de 26 a 29\/07\/2013)<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

dia 9<\/strong><\/p>\n

arrumamos as cenas<\/p>\n

o grupo q fez a cena das drogas vai propor uma nova<\/p>\n

atores q n vieram no primeiro dia<\/p>\n

em q as cenas foram criadas ou seja n participaram do processo completo<\/p>\n

onde cada um primeiro apresentou seu personagem<\/p>\n

fez o di\u00e1logo c um outro<\/p>\n

e depois foi escolhido para o \u201ctime\u201d q faria a cena<\/p>\n

formariam um grupo novo fruto do acaso do atraso e da aus\u00eancia<\/p>\n

resolvo propor q se juntem na cena da droga e fa\u00e7am a nova cena juntos<\/p>\n

assim como agreguei um novo ator atrasado a outro grupo<\/p>\n

ent\u00e3o temos 4 cenas de 4 atores uma de 5 e um grupo com 7<\/p>\n

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